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职业体验课程  

 课程名称:常用网络架构设计与实现技能实战

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 所属中心:  普陀中心(C)    学时数:  15 
 导师姓名:   朱老师  所在企业:  大众交通(集团)股份有限公司 
 导师评价:         该导师首次在交通领域评估引入了GPRS+GPS应用概念;  
        建立了大众智能调度系统;  
        设计和建设了中国首套出租车订车“自动应答”“自动回拨”系统;    
        制定大众调度中心运营转型策略制定和实际市场区域网格化建立;
        2005年获大众十佳青年称号;制定大众调度中心运营转型策略制定和实际市场区域网格化建立。
 对应岗位:  系统工程师    行业属性:  软件业  
 该课程关注度:  435    人力经理:   伊春艳
 课程目的: 1、使学生深入了解信息系统的组成要素和基础实现方法;
2、掌握信息系统网络架构设计的基本思路和维护的基本操作技能;
3、能够根据系统功能需求,掌握搭建和维护信息系统的物理和逻辑网络基本方法、步骤和技能;
4、理论联系实际,提高学生的实践动手能力。
 
 课程纲要: 第一部分    计算机网络概论
模块一:计算机网络概论
第一节    计算机网络的形成和发展
第二节    计算机网络的分类和应用
第三节    我国互联网的发展
第四节    计算机网络体系结构
第五节    OSI协议集
分析:  对信息人才招聘要求的分析

模块二:局域网和城域网
第一节    个人计算机的网络设置
第二节    Internet协议和网络服务
第三节    LAN技术概论
第四节    CSMA/CD协议和IEEE  802.3标准
第五节    常用网络诊断工具
实践:  PC电脑网络设置

第二部分    网络互联和互联网
模块一:网络互联和互联网
第一节    网络互联设备
第二节    局域网的互连
第三节    广域网互连
第四节    路由器技术
第五节    第三层交换技术
第六节    IPv6
实践:网线制作,网络设备配置

模块二:网络安全和防火墙
第一节    网络安全的基本概念
第二节    信息加密技术
第三节    数字证书
第四节    虚拟专用网
第五节    应用层安全协议
第六节    防火墙
第七节    病毒防护
第八节    入侵检测
分析:软件防火墙的功能分析

第三部分    网络操作系统
模块一:网络操作系统
第一节    网络操作系统的基本概念
第二节    Windows  Server  2003操作系统
第三节    Linux  RPM
  
模块二:网站设计和配置技术
第一节    Windows  Server  2003  IIS服务的配置
第二节    Windows  Server  2003  DHCP服务器的配置
第三节    Windows  Server  2003  DNS服务器的配置
第四节    Samba服务器配置
第五节    Linux  BIND  DNS服务器的配置
第六节    Linux  Apache服务器的配置
第七节    Mysql服务器的配置
实践:  windows和linux联网

第四部分    信息系统逻辑架构设计与应用系统的集成实践
第一节    Linux  Apache服务器的搭建
第二节    MYSQL服务器的搭建
第三节    JAVA运行环境的搭建
第四节    PHP运行环境的搭建
第五节    Tomcat与apache的整合
 
 课程的评价与考核:         熟练掌握网络基本架构设计。
        要求学员能够根据系统功能需求,搭建和维护信息系统的物理和逻辑网络。  
 课程评价:         本课程在教学过程紧密依托交通企业技术实践背景,在课程的知识框架构建、课程体系设计、教学方式采用等方面突出体现了经典框架,现代体系,情景模拟的课程特色;能够帮助学生更好的适应现实网络工程师工作需要。具体体现在以下几个方面:
        1、完善的课程体系
        本课程紧密结合现代网络时代背景,将网络经济知识融入教学当中,采用由浅入深、由基础到高级、由简单到复杂的循序渐进的课程体系。
        2、直观的情景模拟
        本课程在教学方式上采用课堂教学和情景模拟教学相互结合的方式,以课堂讲授理论知识为基础,配合以体验手段模拟运用重要原理和方法,使计算机知识变得更加生动直观;不仅增强了课堂知识的生动性和直观性,而且发挥了学生的计算机优势,提高了学生的实践能力,加深了学生对所学知识的理解和掌握。
        3、系统的知识框架
        本课程针对章节和知识点设计了丰富的配套案例,其中包括大量的企业实际案例,使学生在学习经典理论的同时结合企业现实特点进行案例分析,锻炼了学生运用理论方法分析企业现实问题的能力。